Mit Ablauf dieses Jahres läuft das Programm Schule online 2 aus. Mit diesem Programm wurde mit dem Aufbau einer Netzinfrastruktur für Stuttgarter Schulen begonnen.
Stand: 118 weiterführende Schulen sind mit serverbasierten Schulnetzwerken und zentralen Internetzugängen pro Schule ausgestattet. Nach ausführlicher Beratung mit den Geschäftsführenden Schulleitern ergeben sich folgende Erfordernisse für die Ausstattung der Schulen, die von der Schulverwaltung im Programm “Schule online 4” dargestellt sind. Begründung:
Neue Bildungspläne – Multimedia fächerübergreifend
Das Land Baden-Württemberg führt im Zuge einer umfassenden Bildungsreform ab dem Schuljahr 2004 neue Bildungspläne für alle Schularten ein. Diese Bildungspläne enthalten verbindlich multimediale Lerninhalte und Aufgaben für alle Fächer der weiterführenden Schularten ab der fünften Klasse. Die Ausbildung zum kompetenten Umgang mit dem Computer und dem Internet wird in Zukunft nicht wie bisher als eigenständiges Unterrichtsfach (ITG) unterrichtet, sondern anforderungsspezifisch in den einzelnen Fachunterricht integriert (=Fächerintegration). Neue Lern- und Arbeitsmethoden setzen verstärkt auf Gruppen- und Projektarbeit sowie selbstgesteuertes Lernen mit Hilfe vernetzter Computersysteme und des Internets. Diese pädagogischen Vorgaben seitens des Landes erfordern die Einrichtung zusätzlicher Computerarbeitsplätze mit Netzzugang an anderen Punkten des Schulhauses, da die vorhandenen ITG-Räume mit je 15 Schülerarbeitsplätzen - auch bei voller Auslastung - bei weitem nicht ausreichen.
Multimedia-Empfehlungen als Leitfaden
Das Land und die kommunalen Spitzenverbände haben gemeinsam Ende 2002 die sogenannten “Multimedia-Empfehlungen” herausgegeben. In diesem Leitfaden für die multimediale Ausstattung der Schulen wird der Schwerpunkt auf serverbasierte Netzwerke gelegt. Durch schrittweise netzwerktechnische Erschließung der Schulgebäude soll ein schulisches Intranet mit zentralem, breitbandigem Internetzugang aufgebaut werden. Ziel ist die Zugangsmöglichkeit zum schulinternen Intranet und Internet von jedem Klassen- und Fachraum aus. Allgemeiner Konsens der Fachleute auf Landes- und Kommunalebene ist, dass als Vernetzungsmedium die strukturierte Gebäudeverkabelung zu bevorzugen ist. Im Vergleich zu alternativen Techniken wie Funkvernetzung, Powerline u.a. ergeben sich insbesondere folgende Vorteile: · Hochgeschwindigkeit und Hochverfügbarkeit (schnell, sicher) · Schulweite Verfügbarkeit multimedialer Daten und Programme · Zentrale Datensicherung (Klassenarbeiten!) · Senkung des Betreuungsaufwandes durch schnelle Wiederherstellung von Computern über das Netz. · Strahlungsfreiheit, Abhörsicherheit · Nachhaltigkeit: Infrastruktur ist auf viele Jahre ausgelegt Die Ausstattung der vernetzten Unterrichtsräume mit einzelnen Computerarbeitsplätzen, Medieninseln oder mobilen Stationen (Multimediawagen, Laptops) soll je nach medienpädagogischem Konzept der Schulen und den finanziellen Ressourcen erfolgen. Hierin können auch mobile Lösungen (z.B. Laptops mit Funknetzwerkkarten) integriert werden (siehe Anlage). Andere Kommunen vernetzen bereits ihre Schulhäuser (Stadt Karlsruhe, Sindelfingen, Pforzheim, Spaichingen u.a.)
Ausbau der Infrastruktur: Netzkonzept für die Zukunft
Das im Programm Schule online 2 begonnene Stuttgarter Schulnetzkonzept basiert bereits auf einer serverorientierten Netzinfrastruktur mit zentralen Technikräumen. Hierdurch ist die Grundlage für weitere Vernetzungen bereits zukunftsweisend gelegt worden. Aufbauend auf dieser Netzinfrastruktur, können nun kostengünstig weitere Medienzugänge realisiert werden. Durch das mit Bundesmitteln geförderte Projekt “ZIBS” konnten an den 21 beruflichen Schulen schon weitgehend die Voraussetzungen für den Multimediaeinsatz an verschiedenen Punkten des Schulhauses geschaffen werden. An den allgemeinbildenden Schulen und Sonderschulen fehlen jedoch zusätzliche Arbeitsplätze mit Netzzugang außerhalb des ITG-Raumes. Das Schulverwaltungsamt schlägt daher vor, die interne Netzinfrastruktur an den allgemeinbildenden Schulen schrittweise auszubauen.
Medieninseln in Unterrichtsräumen – Grundlage für fächerintegrativen Multimediaeinsatz
In verschiedenen Arbeitskreisen mit Netzwerkberatern der Schulen und Vertretern der staatlichen Unterrichtsverwaltung und den Geschäftsführenden Schulleitern wurden Medieninseln in Unterrichträumen einhellig als sinnvolle Weiterentwicklung der schulischen IT-Ausstattung genannt. Im Schulbeirat am 28.10.2003 wurde darauf hingewiesen, dass die Mittel für die Computer-Beschaffung (Schule-Online 3) auf keinen Fall weiter gekürzt werden dürfen. Um die neuen Bildungspläne verwirklichen zu können, sei ein vielmehr ein weiterer Ausbau der lokalen Netze in den Schulen mit entsprechender Ausstattung notwendig. Der begonnene “gute Prozess des Programms Schule online” müsse fortgeschrieben werden. Der Verwaltungsvorschlag (grüne Liste, UA 2110-2810) wird unterstützt, wobei die vorgesehenen Mittel erheblich erhöht werden sollten. Das Schulverwaltungsamt hat für Einrichtung von Netzanschlüssen und Medieninseln in Klassen- oder Fachräumen die einmaligen Kosten ermittelt. Grundlage waren Kostenschätzungen des Hochbauamts, der EnBW und der zentralen Beschaffungsstelle. Kosten einer Medieninsel pro Schule: